M-Learning para el enriquecimiento de procesos comunicativos con un niño con trastorno del espectro autista

El estudio de caso que a continuación presentamos se ha llevado a cabo bajo una metodología de investigación-acción, en la cual se analiza la influencia de los dispositivos móviles en el desarrollo de los procesos comunicativos de un alumno con Trastorno del Espectro Autista. Para ello, se han seleccionado una serie de Apps partiendo de las  necesidades educativas del alumno, siendo recursos clave en el diseño de actividades educativas. Las principales conclusiones derivadas del estudio muestran la evidencia de una mejoría en la motivación e intención comunicativa del alumno, gracias al desarrollo de actividades educativas con el uso de la tableta y las Apps.

Mª Dolores Jiménez Lozano
Logopeda y Maestra de Audición y Lenguaje. IES “Castillo Puche”. Yecla (Murcia).España. E-Mail:  mariadolores.jimenez3@um.es

José Luis Serrano Sánchez
Doctor en Tecnología Educativa. Departamento de de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Murcia. España. E-Mail: jl.serranosanchez@um.es

Fulgencio Rojo Acosta
Diplomado en Magisterio de Educación Física. CEIP “Juan Navarro”. La Hoya, Lorca (Murcia). España. E-Mail: penchoroac@gmail.com

11 comentarios

  1. Buen aporte¡
    Sobre esas Apps nos faltó conocer más acerca de ellas… las denominan Sistema Aumentativo de.. pero en qué consistió el trabajo de intervención con qué aplicaciones específicas…

    • Buenos días, para la intervención se seleccionaron una serie de aplicaciones destinadas para el trabajo con alumnos con Trastorno del Espectro Autista y que se ajustaban a las necesidades educativas del alumno. A partir de esta selección se diseñaron unas fichas técnicas con los objetivos y las diferentes capacidades a trabajar por el niño. Una de las apps seleccionadas fue un SAAC denominado “let me talk”, el cual mediante el trabajo diario en el aula conseguimos que el niño estableciera comunicación con los profesores y otros adultos cercanos a su entorno, a través de la Tablet.

    • Muchas gracias Juan, esta metodología aplicada con el alumno ha sido muy satisfactoria, ya que a través del Mobile Learning, la competencia en comunicación lingüística está desarrollándose bastante.

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