Actitud de los docentes españoles ante el cómic como recurso pedagógico. Estudio experimental en línea

Predisposition of teachers from Spain to use comics as a pedagogical resource. On-line experimental study

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Publicado en 3C TIC – Volumen 7 Número 2 (Edición 25)

Autores

Resumen

El objetivo de esta investigación es explorar la predisposición de los docentes españoles a utilizar el cómic como herramienta pedagógica innovadora y de motivación en la escuela, así como el nivel de experiencia con la misma. También si sus actitudes se fundamentan en experiencias practicadas en el aula o en ideas preconcebidas. Para realizar la consulta se diseña un método experimental en red que identifica a profesores a través de la red social Facebook.

Abstract

The objective of this research is to explore the predisposition of teachers from Spain to use comics as an innovative and motivational pedagogical resource in schools, as well as their level of experience with it. Also if their attitudes are based on experiences that took place in the classroom or on preconceived ideas. To carry out the inquiry, teachers are identified through Facebook using an experimental on-line method.

Artículo

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Palabras clave

Facebook, Profesores, Cómic, Innovación pedagógica, Educación.

Keywords

Facebook, Teachers, Comic, Pedagogical innovation, Education.

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