Aspectos básicos para una enseñanza e-learning de calidad en la Educación Superior

BASIC ASPECTS FOR A LEARNING OF QUALITY IN THE HIGHER EDUCATION

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Publicado en 3C TIC – Volumen 5 Número 3 (Edición 18)

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Autores

Resumen

En el presente artículo vamos a tratar la importancia de los diferentes aspectos que contribuyen en una enseñanza e-learning en el ámbito educativo superior. Para ello, trataremos diferentes conceptos esenciales para que una enseñanza de este tipo sea de una calidad óptima.

El desarrollo de la Web 2.0, el concepto de educación abierta y los recursos educativos abiertos de fácil acceso han proporcionado elementos esenciales para el enriquecimiento de las plataformas virtuales actuales. Dichas plataformas permiten un acercamiento entre los alumnos y los profesores de la institución, y a su vez, el propio alumno puede llegar a ser completamente autónomo creando un entorno personalizado de aprendizaje. Para esto, hablaremos de la posibilidad que tiene el alumno en utilizar una cantidad de recursos y herramientas que permiten a este usuario interactuar construyendo su propio conocimiento.

La era de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ha cambiado la forma de concebir la educación superior en España y también, a nivel internacional, promoviéndose un intercambio de conocimientos a nivel global nunca alcanzados con anterioridad.

En el artículo que exponemos, apreciaremos la importancia de la educación e-learning y la gestión del conocimiento, su evolución y sus posibles limitaciones. Para esto, nos  basaremos en los argumentos e investigaciones desarrolladas por diferentes profesionales de la rama educativa de los últimos tiempos.

Abstract

In this article we will address the importance of the different aspects that contribute in an e-learning higher education. To do this, we will speak different essential concepts for teaching of this type based in optimum quality. The development of Web 2.0, the concept of open learning and open educational resources easily accessible, have provided essential elements for the enrichment of existing virtual platforms. These platforms enable a rapprochement between the students and teachers of the institution and in turn, the students themselves can become completely autonomous thereby creating a personalized learning environment. For this, we will discuss the possibility for students to use a number of resources and tools that enable the user to interact constructing their own knowledge. The era of Information Technology and Communication has changed the way of thinking about higher education in Spain and at the international level, promoting an exchange of knowledge at global level never reached before. In the article, we appreciate the importance of education e-learning and knowledge management, its evolution and its possible limitations. For this, we rely on the arguments and research carried out by different professionals from the educational branch of recent times.

Artículo

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Palabras clave

Web 2.0, educación abierta, Enseñanza e-learning, Recursos Educativos Abiertos (REA).

Keywords

Web 2.0, Open education, e-learning, Open Educational Resources (OER).

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