Comprensión de lectura y producción de discurso escrito mediados por tic, en educación media

Reading comprehension and production of written discourse through ict in high school education

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Publicado en 3C TIC – Volumen 4 Número 4 (Edición 15)

Autores

Resumen

En este artículo se presenta una revisión de investigaciones relacionadas con la comprensión de lectura y la producción de discurso escrito. El análisis de los reportes de investigaciones y artículos publicados entre 2002 y 2014, se organiza en dos categorías que fundamentan el estado del arte de la investigación de la cual se deriva el presente documento. Los resultados de los estudios demuestran que es posible mejorar significativamente la comprensión de lectura y la producción discursiva en los estudiantes luego de intervenir con diversas estrategias. De esta revisión, surgen directrices que permiten orientar propuestas de investigación situadas en el contexto de las estrategias didácticas mediadas por Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), con el fin de fortalecer la comprensión lectora y la producción discursiva escrita estudiantes de educación media.

Abstract

This article presents a review of researches related to reading comprehension skills and production of written discourse. The analysis of research reports and articles published between 2002 and 2004, is organized in this document into two categories underlying the state of the art research from which it derived.

The results of the studies show that it is possible to significantly improve reading comprehension and discursive production on students after intervention with various strategies. From this review, arise guidelines that allow orienting research proposals located in context of teaching strategies through Information Technologies and Communication (ICT), in order to strengthen reading comprehension skills and production of written discourse in high school students.

Artículo

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Palabras clave

Comprensión lectora; producción de discurso escrito; Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC).

Keywords

Reading comprehension; reading comprehension skills; production of written discourse; Information and Communications Technology (ICT).

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