Las características personales del docente y la orientación al mercado

The personal characteristics of the teacher and market orientation

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Publicado en 3c Empresa- Nº10

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Resumen

Este artículo describe las características o atributos personales en el profesor universitario que más pudieran influir en su orientación al mercado. Así, se abordan de forma general, los temas de motivación, auto concepto y habilidades sociales, considerando las principales teorías que las sustentan y su papel en el ámbito docente. Con ello, se da pie al debate sobre las características que en un docente debería cuidarse. De esta manera, se desprende que existen tres características o atributos personales deseables en el profesor, especialmente relevantes: la motivación intrínseca, el auto concepto, y las habilidades sociales.  Asimismo, se reflexiona sobre los efectos que un enfoque de orientación al mercado posee sobre el docente. Finaliza este trabajo con el posible planteamiento de un modelo susceptible de ser contrastado empíricamente.

Abstract

This article describes the characteristics or attributes in the university professor who most influence its market orientation. This covers generally, issues of motivation, self-concept and social skills, considering the main theories behind them and their role in teaching. This will give rise to the discussion of the characteristics that a teacher should be wary. Thus, it appears that there are three characteristics or attributes desirable in the teacher, especially relevant: intrinsic motivation, self-concept, and social skills. Furthermore, we examine the effects of a market orientation approach has on the teacher. Ends this approach can work with a model that could be empirically tested.

Artículo

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Palabras clave

Motivación, auto concepto, habilidades sociales, docente.

Keywords

Motivation, self-concept, social skills, teaching.

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