Los materiales didácticos en formato digital constituyen importantes fuentes de información en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y su preparación se ha convertido en uno de los principales desafíos para los docentes del siglo XXI. La combinación de dichos recursos y la estrategia del aprendizaje basado en proyectos es la simbiosis idónea para que el alumnado tenga acceso a herramientas con las que construir y compartir su propio aprendizaje. El presente trabajo describe la experiencia realizada en la asignatura “Innovación docente e investigación educativa en la enseñanza de la lengua y la literatura (castellana, latín y griego)” del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Interuniversitario) por la Universidad de La Laguna. En este contexto destacamos la importancia de las herramientas de autor para la mejora de la praxis docente a partir de aplicaciones informáticas de fácil acceso y diseño, y mediante la organización del trabajo en el aula de forma activa y colaborativa, con el objetivo de que el futuro docente pueda llevar a cabo la creación y elaboración de sus propios materiales didácticos digitales relacionados con el ámbito de las humanidades.
Carolina Real Torres