El emprendimiento y género como ámbito de estudio ha experimentado un auge sin precedentes en las últimas décadas. En este trabajo se pone el foco en las estudiantes universitarias. Concretamente se analizan los elementos que influyen en la intención emprendedora (IE) de las mujeres y como dichos elementos varían en función del colectivo analizado. Esto se he realizado a partir de las investigaciones de Liñán y Chen (2009) sobre la modelización de las variables adecuadas para medir la IE. También, siguiendo una Escala Likert de cinco posiciones, se formularon una serie de cuestiones destinadas a conocer la actitud personal ante el emprendimiento (AE), el control del comportamiento percibido (CCP), la IE, las capacidades para emprender (CA) y las competencias transversales del alumnado (CTA). La muestra ha sido de 585 estudiantes pertenecientes a las titulaciones de Grado de Economía y Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Los resultados obtenidos establecen como tanto en un caso como en el otro, las alumnas mostraron una influencia positiva de la AE y CCP. Respecto al modelo de IE, en las primeras no se detectó influencia, pero para las segundas sí. Sería relevante extender este estudio al conjunto de la sociedad, donde se abarquen tanto mujeres con estudios superiores como de otros niveles formativos y edades.
Esther García-Río
Pedro Baena-Luna
Isadora Sánchez-Torné
Macarena Pérez-Suarez