Psicología de la educación física y el deporte escolar

La práctica del Deporte Escolar encierra, en su esencia, el juego en todas sus manifestaciones como un medio inmejorable para el desarrollo de habilidad y destreza motora, así como de interacción con los demás, logrando niveles de integración que casi ninguna otra actividad puede alcanzar en el desarrollo integral del individuo en sus manifestaciones físico motriz, intelectual cognoscitivo y socio afectivo, además el juego está implícito en la construcción del individuo como ser social ya que el juego es la mejor herramienta para la recreación. En el juego no hay colores, razas, credos o estratos, y por lo general, a los estudiantes y deportistas se les inculca el respeto por las diferencias entre las personas. Por otra parte, la Psicología del Deporte es una ciencia interdisciplinaria y multidisciplinaria que toma elementos de la psicología, la fisiología, la kinesiología, la sociología y la biomecánica y cuyo objeto es el estudio de cómo los factores psicológicos afectan al desempeño deportivo y cómo la participación en el deporte y el ejercicio influye en el desarrollo psicológico y el estado físico del individuo que desarrolla la práctica de un determinado deporte. Sin embargo, definir el concepto de psicología del deporte no es una tarea fácil ya que es un área de aplicación relativamente nueva, su historia no es muy larga y aún existen diferentes aproximaciones y perspectivas dentro de la especialidad. Este libro contiene toda la experiencia de más de una década en el Deporte Escolar y por tanto recoge las vivencias más importe del manejo de técnicas y destrezas psicológicas que permiten tanto al deportista como al docente entrenador controlar el pensamiento, emoción y ejecución de la técnica deportiva en el proceso de la iniciación deportiva como el fin de alcanzar un rendimiento óptimo en la etapa de perfeccionamiento. Además este libro es una guía muy importante para los docentes entrenadores ya que a través de una diversidad de técnicas psicológicas aplicadas al deporte escolar y en general en algunas otras etapas la pueden aplicar, sin embargo se hace énfasis en las etapas de maduración psicomotriz con la finalidad de medir el potencial de la acción y respuesta motora, desarrollo de la personalidad; así como el seguimiento al sistemas de regulación de las acciones motrices considerado patrones básicos para el desarrollo deportivo.

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