Matemáticas, economía y empresa: aprendizaje y contexto

Los Métodos Cuantitativos constituyen un área con destacada importancia en la Ciencia Económica. Sin embargo, es conocida la actitud negativa de la mayoría del alumnado hacia sus disciplinas, en particular en las Matemáticas para la Economía y la Empresa. Por ello, es necesario mostrar su utilidad abordando la resolución de problemas matemáticos con enunciados económicos. Estos permiten mostrar la capacidad de identificar y analizar un concepto y/o fenómeno económico en términos matemáticos, aplicar la herramienta matemática adecuada e interpretar económicamente los resultados. En este trabajo proponemos la enseñanza práctica de esta materia partiendo de su finalidad y de las necesidades de formación de los alumnos. Hemos planteado los objetivos de aprendizaje, los contenidos y las tareas que abordan los conceptos del Cálculo Diferencial e Integral y su aplicación a fenómenos económicos básicos de la Teoría Económica.

 

Inmaculada C. Masero Moreno1

Mª Enriqueta Camacho Peñalosa2

Mª José Vázquez Cueto3

 

 

  1. Licenciada en Matemáticas y Doctora por la US. Investigación en metodologías activas en las Matemáticas para la Economía. Economía Aplicada III. Universidad de Sevilla (España). E-mail: imasero@us.es
  2. Licenciada y Doctora en Matemáticas. Investigación en entornos de enseñanza virtual en la docencia de las Matemáticas. Economía Aplicada III. Universidad de Sevilla (España). E-mail: enriquet@us.es
  3. Licenciada en Matemáticas y en Ciencias Económicas y Empresariales. Doctora en Economía. Economía Aplicada III. Universidad de Sevilla (España). E-mail: pepi@us.es

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